双语的确是新加坡的教育目标首先双语不是英文和中文，而是英文和母语 新加坡的双语教育目标是Bilingual，而不是Biliterate，据我工作后的接触，新一代毕业生，70%用英文和母语口头交流都是没有问题的，虽然还有进步空间，但是就bilingual的层面来说目标还是基本达到。当然还有很多因为自身的选择而只会说英文的华人/印度人/欧亚裔，但并无法否认bilingual education的成绩，政府也在不断完善和检讨这个制度 国内/日韩并没有bilingual的教育目标，而且国内似乎在弱化英语在高考中的地位，自然不会标榜自己是bilingual education

谢谢回复，谈谈我的看法我理解双语是新加坡的教育目标，但是我的疑惑就是双语教育的本质与特点到底是什么？ 全世界那么多国家都在学外语，但是唯有新加坡号称是双语教育。 如果只有其名，没有其实，那么就没有意义了。 至于说双语教育取得的成果，按照您的说法70%的新一代毕业生英语和母语口头交流没有问题——这个没有问题也是取决于层面和程度吧，所谓的母语交流需要掺入大量的英语、马来语和方言在内，就好比现在新传媒的华语电视剧要在国内播放，基本上是需要重新配音的——当然，现在国内也很少看到有新剧。 至于说书面，基本上一塌糊涂。 以前在新加坡公司的时候我就挺奇怪的，我一个中国人可以用中英文来读写report，而那些所谓双语教育出来的新加坡大学生，基本上看到中文就摇头，更不要说写出来了。 我倒是觉得中国重点大学里的大学生双语水平，并不比新加坡大学生逊色。 很有意思的是，中国是个单语言社会，但是所有公交车、地铁、机场、高速公路标识等等都是中英文双语的。反而新加坡这个双语社会里，这些地方就只有英文了。

谢谢回复，谈谈我的看法我理解双语是新加坡的教育目标，但是我的疑惑就是双语教育的本质与特点到底是什么？ 全世界那么多国家都在学外语，但是唯有新加坡号称是双语教育。 如果只有其名，没有其实，那么就没有意义了。 至于说双语教育取得的成果，按照您的说法70%的新一代毕业生英语和母语口头交流没有问题——这个没有问题也是取决于层面和程度吧，所谓的母语交流需要掺入大量的英语、马来语和方言在内，就好比现在新传媒的华语电视剧要在国内播放，基本上是需要重新配音的——当然，现在国内也很少看到有新剧。 至于说书面，基本上一塌糊涂。 以前在新加坡公司的时候我就挺奇怪的，我一个中国人可以用中英文来读写report，而那些所谓双语教育出来的新加坡大学生，基本上看到中文就摇头，更不要说写出来了。 我倒是觉得中国重点大学里的大学生双语水平，并不比新加坡大学生逊色。 很有意思的是，中国是个单语言社会，但是所有公交车、地铁、机场、高速公路标识等等都是中英文双语的。反而新加坡这个双语社会里，这些地方就只有英文了。

因为中国是单一种族国家都看得懂的是中文，新加坡移民国家都看得懂的是英文，[…]要放标识牌的话就是四语，累不累。

用一个单民族国家的逻辑来思考一个移民国家，自然难以理解

谢谢回复，谈谈我的看法我理解双语是新加坡的教育目标，但是我的疑惑就是双语教育的本质与特点到底是什么？ 全世界那么多国家都在学外语，但是唯有新加坡号称是双语教育。 如果只有其名，没有其实，那么就没有意义了。 至于说双语教育取得的成果，按照您的说法70%的新一代毕业生英语和母语口头交流没有问题——这个没有问题也是取决于层面和程度吧，所谓的母语交流需要掺入大量的英语、马来语和方言在内，就好比现在新传媒的华语电视剧要在国内播放，基本上是需要重新配音的——当然，现在国内也很少看到有新剧。 至于说书面，基本上一塌糊涂。 以前在新加坡公司的时候我就挺奇怪的，我一个中国人可以用中英文来读写report，而那些所谓双语教育出来的新加坡大学生，基本上看到中文就摇头，更不要说写出来了。 我倒是觉得中国重点大学里的大学生双语水平，并不比新加坡大学生逊色。 很有意思的是，中国是个单语言社会，但是所有公交车、地铁、机场、高速公路标识等等都是中英文双语的。反而新加坡这个双语社会里，这些地方就只有英文了。

我们70后这代人在中国学的是哑巴英语从初一开始学英语，一直到学到考取研究生，英语一直是必考科目。从这个角度来说，国家非常重视英语教育，可是实际效果却很差。我上大学时，考了两次六级考试，第一次考了50几分，第二次考试时放弃听力部分（全部瞎猜），把时间省下来做后面的阅读理解，居然考了73分。十年前来新加坡陪读，由于口语差，待了半年多才开始找工作，好在运气好找到了一家有中国背景的研发公司（面试时前5分钟用英语，后15分钟用中文，因为当时的英语口语实在是太差了，面试官主动把讲中文的研发经理叫来一起面试我），才开始了在新加坡的工作。几年前，我的外甥女从中国来新加坡过暑假，我给她报了个小学三年级的学生上的英语补习班，我发现她的教材里有很多很多的单词我不认识。。。

双语的确是新加坡的教育目标首先双语不是英文和中文，而是英文和母语 新加坡的双语教育目标是Bilingual，而不是Biliterate，据我工作后的接触，新一代毕业生，70%用英文和母语口头交流都是没有问题的，虽然还有进步空间，但是就bilingual的层面来说目标还是基本达到。当然还有很多因为自身的选择而只会说英文的华人/印度人/欧亚裔，但并无法否认bilingual education的成绩，政府也在不断完善和检讨这个制度 国内/日韩并没有bilingual的教育目标，而且国内似乎在弱化英语在高考中的地位，自然不会标榜自己是bilingual education

哈哈，想起有新加坡同事自嘲学的是瞎子华语能听会说，但是不能读写

一个疑问最近二十年，新加坡的双语水平是越来越进步了，还是越来越退步了？