如果是这样的话那么教育部真的是得考虑 取消GEP制度了。
我猜，这个制度的初衷是， 小朋友都是接受同样的大纲下的教育，然后GEP的试题又不是什么奥数题，偏题，怪题，而只是 安排了一次超纲的考试，就是在小朋友们都没有学过超纲的前提下，在用目前所学到的知识去解决一些超纲的试题，有天份，有悟性的，考得好的，再被挑选出来，，让他们加快节奏的学习。
但如今，各种补习，各种家庭辅导，把超纲的东西先教给小朋友们，然后进行刷题，，这样考出来的成绩 意义不大了啊。。 原来不是那么有天份的孩子，学了超纲的东西，假设考进了，然后面对之后的超快节奏的学习，压力是不是也太大，最后应付不来，反而适得其反。。
其实就类似很早以前的数学竞赛
大家都没有提前学，同样一道题，用三年级的知识，需要很巧妙的思路。但是用五年级的知识，就是一个普通的题，甚至普通的简单题。比如鸡兔同笼，用二元一次方程，就是个简单问题。但是用画图，有各种思路。
现在提前学了，而且刷题。变成了考察孩子的记忆力和自律能力了。
现在提前学了，而且刷题。变成了考察孩子的记忆力和自律能力了。
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