学校分班分流与阶级分化
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作者:小寒 (等级:15 - 最接近神,发帖:10228) 发表:2018-10-03 22:36:25  41楼 
精神文明建立在物质文明的基础上好吧,这好像是国内政治课学的。其实学人力资源管理课也学过这段。总的感觉这道理没错。 光顾着发展经济,激励人们竞争,社会进步,会造成社会贫富分化,矛盾激化,可能就会出现动荡甚至革命。改革之后的天朝现状。美国现在也有这个趋势,不过美国还好有两党制,可以来回摇摆一下。。 如果劫富济贫太重,社会福利多多,就会造成激励不足,竞争不足,社会生产力效率就不行。改革之前的天朝就是这样。现在的一些欧洲国家也是,不过可能还有很长的时间可以吃老本。 坡县总体来说还算是平衡的,养老问题一直让人诟病,但是这本身是一种低福利的激励机制。加上精英制度,有助于效率提升,竞争提升。另一方面组屋这个伟大的政策又保证了民生,一次次降温措施也说明这个国策没有动摇。但是相对的平衡,并不是说没有进步的空间。比如养老方面已经有所改变。小学分流取消了。时不时搬迁个名校。改革一下PSLE。这些都是进步。 至于最近这个视频,也反应了一些问题。在小学生当中,一些非常物质类的攀比是问题。社会调查90%多的人认为精英傲慢也是问题。家庭收入中位数增长缓慢,而top20%人收入翻番也是事实。那是不是应该做点什么?精神文明建设是应该来点了。
安贫乐道
非淡泊无以明志
就个人而言,精神文明建设好像不需要太多的物质基础

如果说广大人民群众
论语里有一段话 “子適衛,冉有僕。子曰:「庶矣哉!」冉有曰:「既庶矣,又何加焉?」曰:「富之。」曰:「既富矣,又何加焉?」曰:「教之。」(《論語·子路第十三》)”
白话文:孔子到衛國去,冉有為他駕車。孔子說:「人口眾多呀!」冉有說:「人口已經夠多了,那還要再增加什麼?」孔子說:「使他們富起來。」冉有說:「富了以後,還要再增加什麼?」孔子說:「教化他們。」
赚钱的目的是受教化,受教育,提升道德(也算是精神文明建设的一部分)
大家不能把赚钱的目的忘记了

至于,楼主想讨论关于新加坡的公共政策,其实这个话题也有点大。后李光耀时代下,新加坡式的精英制度怎么继续?
我觉着还可以继续低福利,更加的精英化,小学分流什么很好,可以多元化一些,比如多一些贵族学校(有钱的拼钱)SOTA类的艺术院校,(有才艺的拼才艺)。专才教育和通才教育两手抓,两手硬。
更加的多元化,给学生和家长更多的选择。
DSA program可以更多一些。
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心远地自偏
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