其实学习有两个目的,一个是知识,另一个是为了挑选从知识的角度看,课本教的那些基本就够了。
从挑选看,全民都补习,和都不补习,效果是一样的。这样补习就是一种浪费。另外就是各位家长的经济能力不同,就造成补习的收益各不相同,相当于有人作弊,影响了挑选的效率。另外就是补习浪费了孩子很多玩的时间,不利于孩子全面发展,对社会整体不利。
所以就社会整体来说,补习就是一种浪费社会资源。
补习是典型的一种个体最优,整体最差的一个社会现象
政府的介入肯定是需要的。本地精英其实也看到了这个问题,不过本地一贯的风格就是慢慢调整。比较明显的变化就是gep的优势变少了,考试成绩的划分变粗了,增加了随机性。部分小学也有按成绩分班,但是没有以前的高调。