有啊既然发现了孩子的爱好，当然要努力发展长板。 我家有个喜欢数字、规律、图形的孩子，记得很小的时候带去游乐场，看到游乐场梯子的颜色是黄蓝相间，就告诉我那是 AB pattern的梯子。后来大一点，6、7岁吧，搭巴士153时，告诉我153 是神奇的数字，因为1的立方加5的立方加3的立方，就是153。还给我列举了另一个生活中每天见到的，具有同样性质的数字407，真是被吓一跳，至今记忆深刻。 总之就是努力发展吧，多看看数学相关的绘本，儿童故事、杂志什么的。

这个厉害了六七岁是你们教的立方的概念吗？佛系老母亲一直觉得这个年龄会点加法就不错了(￣▽￣)

看杂志、故事书什么看的能看书之后，数学杂志、故事什么的家里很多，就不拘内容自己瞎看了一两年，不仅了解立方，还知道什么是因数、倍数，7岁多甚至知道e是怎么求出来的，就是养成了不求甚解自己瞎理解的坏习惯。

我家好像一本数学书都没有完全没往这方面想。。娃只爱看纯故事书，哈利波特那类，连国家地理图本都不要看，不过反正小朋友爱咋咋地，佛系觉得能看书就不错了(￣▽￣)

那就是爱好不同啦您家娃应该是语言比较强那种

楼上各位大神，能教我下怎么跟小朋友解释负数吗那天嘴贱跟儿子说3+2 和 2+3都是5，然后他问我3-2 和2-3都是1 吗。 我说2-3是负一。 就是我有2个糖果，你找我要3个，我都给你了还不够，还欠你一个。 然后又追问我 1-（-1） 是多少。 我说2。 然后我就彻底驺不出来了。他还在执着的念念有词，你拿走你欠我的一个….

楼上各位大神，能教我下怎么跟小朋友解释负数吗那天嘴贱跟儿子说3+2 和 2+3都是5，然后他问我3-2 和2-3都是1 吗。 我说2-3是负一。 就是我有2个糖果，你找我要3个，我都给你了还不够，还欠你一个。 然后又追问我 1-（-1） 是多少。 我说2。 然后我就彻底驺不出来了。他还在执着的念念有词，你拿走你欠我的一个….

有啊既然发现了孩子的爱好，当然要努力发展长板。 我家有个喜欢数字、规律、图形的孩子，记得很小的时候带去游乐场，看到游乐场梯子的颜色是黄蓝相间，就告诉我那是 AB pattern的梯子。后来大一点，6、7岁吧，搭巴士153时，告诉我153 是神奇的数字，因为1的立方加5的立方加3的立方，就是153。还给我列举了另一个生活中每天见到的，具有同样性质的数字407，真是被吓一跳，至今记忆深刻。 总之就是努力发展吧，多看看数学相关的绘本，儿童故事、杂志什么的。

这个厉害了六七岁是你们教的立方的概念吗？佛系老母亲一直觉得这个年龄会点加法就不错了(￣▽￣)

看杂志、故事书什么看的能看书之后，数学杂志、故事什么的家里很多，就不拘内容自己瞎看了一两年，不仅了解立方，还知道什么是因数、倍数，7岁多甚至知道e是怎么求出来的，就是养成了不求甚解自己瞎理解的坏习惯。

别说立方完全没教过数字 但总爱看number block 我最近让他自己记笔记。 能好好写几个字不要歪歪扭扭也是不错的🇭🇷。这里老师特别看重这个。我怕他被歧视。

三四岁的小朋友就记笔记。。能写字就不错了，歧视啥的想多了吧，不至于~

想要让他好好写字✍️。他喜欢的数字 那就写数字也可以。 老师跟我们说的。小学写不好不达标的。

楼上各位大神，能教我下怎么跟小朋友解释负数吗那天嘴贱跟儿子说3+2 和 2+3都是5，然后他问我3-2 和2-3都是1 吗。 我说2-3是负一。 就是我有2个糖果，你找我要3个，我都给你了还不够，还欠你一个。 然后又追问我 1-（-1） 是多少。 我说2。 然后我就彻底驺不出来了。他还在执着的念念有词，你拿走你欠我的一个….