刷不刷是一回事,逻辑能不能理解是另一回事。我的理解是,考试与小学几年级程度无关,与孩子的逻辑思维能力有关。孩子自己在三年级的时候,根据二轮考试前开始的提示,就能够推理出问题的答案。据说二轮数学简单,GA像奥数。
在家自己教过奥数,秉着能懂就教,不懂放着的态度。反正怎么也不是陶哲轩,就算了。大概大概学学。
四年级结束,我给孩子买了五六年级的数学课本,看看主流学些什么,他看了一下午说,学完了,就玩去了。当然有些牛娃二年级就学完六年级了。
一直觉得这些都不算什么,比比那些真正的牛人,都是普通人。再努努力可能娃能奥数得个名次,但就小学这点东西,还不如让孩子玩着学点其他的。
菲尔兹奖的获得者们在我眼里才是牛人。所以孩子也没觉得自己怎么样。不喜勿拍。
层主和楼上的copy猫都提到了奥数
先不管孩子接受的是多么轻松,至少考试之前是接触过奥数的,奥数我还不太了解,不知是不是已经属于之前提到的“超纲”。
资质不够,强推,不一定推进去,进去了很辛苦也要三思。这个好像没啥争议。
但是说准备的天才就不是天才,不准备的考上才算,hmmm。理想很丰满,现实很骨感。这里说的准备有很多等级,外包和自家准备都算,而且各家耐受度不一样。先不讨论。
我的侧重一直不是说gep都是靠补出来的,而是说进了gep的多多少少都有提前准备过。也是我在这里问lz的原因,对数学方面,孩子是怎么handle的,在学校之外有什么程度的接触。
至于说考上gep是不是就是走上了人生赢家的康庄大道就大概率强于普通人了,gep值不值得去追,这又是另n个话题了。
资质不够,强推,不一定推进去,进去了很辛苦也要三思。这个好像没啥争议。
但是说准备的天才就不是天才,不准备的考上才算,hmmm。理想很丰满,现实很骨感。这里说的准备有很多等级,外包和自家准备都算,而且各家耐受度不一样。先不讨论。
我的侧重一直不是说gep都是靠补出来的,而是说进了gep的多多少少都有提前准备过。也是我在这里问lz的原因,对数学方面,孩子是怎么handle的,在学校之外有什么程度的接触。
至于说考上gep是不是就是走上了人生赢家的康庄大道就大概率强于普通人了,gep值不值得去追,这又是另n个话题了。