【读书治学】K2 补习一晃娃就6岁了，开始担心他小学能不能跟上了，楼下pcf学校没有任何作业，问他好像学校就是玩，没有学什么课业，我在家观察，除了我自己教的，学校里啥也没学
1. 英文，除了幼儿园教的，没有上过额外phonic课，只是看了些youtube视频，然后平时读读图书馆借的英文书，现在还只是读些绘本，字多些的就不愿意读了，故事情节连续的复杂点的，他好像也看不懂。英文spelling应该很差
2. 华文，学校不交拼音，我自己在家教的，能读拼音看一些华文书，没有拼音的华文字认识的非常非常少，更别说读华文故事了，学校老师说有教认字，但是目前看来认得非常少，只认得一些很简单的字，求问怎么教娃认汉字啊？
3. 数学，学校不教加减法，我也没有去上什么珠心算，就自己在家教加减法，做些习题，加减算法应该可以，但是感觉他逻辑应用很差，好像理解不来，不知道是不是年龄没到
1. 求问大家怎么提交华文认字量，不要看拼音的那种。给他字卡，我自己都觉得很枯燥，记不了
2. 英文单词spelling这种怎么教，有没有什么练习册可以系统的练？单词那么多，从哪儿开始呢？
3. 数学逻辑怎么提高呢，去popular买preparatory习题做吗？
还是没办法，只能去补习班？
谢谢
(more...)
我的教学经验
1. 孩子主要还是在学校进行学习。也可能因不同学校，教的内容或顺序会有所差别。但大体是一样的。学校的这个部分是孩子学习最主要的。所以，家长一定要督促孩子上课好好做笔记，听讲。
2 华文部分，k1k2学校都是有教的，但小孩的记忆是短时记忆，需要不断地重复，重复，再重复之后才能变成永久记忆。需要时间。所以，补习成为另一个督促孩子重复学习的地方。我还是比较赞同低年级补习的，因为那是一个合理时间管理的方案。小孩自控能力差，让补习老师成为校外家长的另一个帮手去管理孩子的学习时间，督促孩子的学习进度，是符合这个时代的。家长不是全能的，让专业的人士把脉，因材施教，不是更好吗？
3 数学逻辑 需要从日常基础提高，有的小孩天生就不喜欢数学，觉得一看见数字就烦，我也遇过，但这类的学生真的太少太少。当然面对这一类的学生，我还是要开导兴趣，做一些游戏，从吃喝开始，认识钱币，钞票上的数字，要把数字与日常生活联系起来，任何东西隔离并单纯地解释是乏味的，没有活力的。那些逻辑很强的学生，其实大多见多识广，science也不会差的。就是这个原因。
我一直在补习中心作教育工作，若需要帮忙，可以站内联系。就不在此做广告了。
2 华文部分，k1k2学校都是有教的，但小孩的记忆是短时记忆，需要不断地重复，重复，再重复之后才能变成永久记忆。需要时间。所以，补习成为另一个督促孩子重复学习的地方。我还是比较赞同低年级补习的，因为那是一个合理时间管理的方案。小孩自控能力差，让补习老师成为校外家长的另一个帮手去管理孩子的学习时间，督促孩子的学习进度，是符合这个时代的。家长不是全能的，让专业的人士把脉，因材施教，不是更好吗？
3 数学逻辑 需要从日常基础提高，有的小孩天生就不喜欢数学，觉得一看见数字就烦，我也遇过，但这类的学生真的太少太少。当然面对这一类的学生，我还是要开导兴趣，做一些游戏，从吃喝开始，认识钱币，钞票上的数字，要把数字与日常生活联系起来，任何东西隔离并单纯地解释是乏味的，没有活力的。那些逻辑很强的学生，其实大多见多识广，science也不会差的。就是这个原因。
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