感谢楼主真诚的分享和各位认真的爸妈的激烈讨论 :)大家观点不同,都有道理,我看了都觉得很有收获呢。
我个人的观点和其中一些家长相似: 关键看娃,个体的能力和个性差别太大,恐怕不好绝对的下结论哪种模式更适合。
有潜力而且自己也愿意去努力的孩子,可以推一推;实力的确有距离或者不喜欢竞争模式的孩子也不必勉强。
咱自己也都是名校出来的,深知和一群优秀同学竞争的压力和对自己性格带来的抑制。不能承担的了这种压力的孩子进去了也是受罪,最好别跟风。而能承受压力并努力继续成长的孩子,也得做好准备面对痛苦的适应过程。
总之,一切顺其自然,这个项目就是应该适者生存。
最后想请教大侠们,MOE有没有做追踪调查并公布统计数据给你们:比如二三十年后,这群孩子混得怎么样?在社会地位或者经济收入上有没有平均显著超越普通班呢? 我严重怀疑成绩好的聪明人们,在社会中的发展并不是顶级的那个阶层。而是更偏向于学术方面的顶尖而已。
上周六参加GEP Briefing时
有看到对几个以前GEP学生的访谈视频,但没有看到有完整的跟踪调查数据,不知道MOE是否有做此类调查。其实对于GEP,以平常心对待就好,不管是否有补习,考上了就去上,没考上也没关系。第二轮GEP考试真不是光靠补习就能考得过的,我儿子在做 Math General Ability题目时,三分之二的题是靠猜选答案,他班上另一个考过了GEP的学生则说是绝大部分的题靠猜选答案,但两人最后都考上了GEP。感觉这种题目是在测智商,补不补习可能区别不大。
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