我觉得在这个教育制度不补习很难，每个家长都想把握一个度，但是零补习也会有可能结果比较惨。

我有几个同事，他们的第一个孩子没有补习，家长管了，结果到小四小五小六全家崩溃，孩子完全没有自信没有动力没有想学习，那时候再送去补习中心已经有点事倍功半了。 于是老二都是早早开始上些补习班，哪怕没有完全对，至少错的概率低了，普遍老二学习没有那么费劲。

其实孩子的自信源于他不比别人差，没有家长不想教自己的孩子，如果没有时间孩子又愿意，我觉得可以考虑高质量的补习班，不要摧残孩子乐趣又能学习下，何乐而不为？ 对于天才来说可能不需要的东西，到了平凡的（95%吧）孩子那里，努力和维持兴趣，我觉得更重要的自信才能带领他们走远。

我的孩子还很小，但是我一直给他讲中文故事，他认识几个中文字，在班级里面中文课最活跃，带回家的书本最想看中文的，最喜欢中文老师。反之phoics之类就很完全不愿意/不会学。 数学更甚问他他避而不谈一直说不知道。我基本上没有教过他数学，现在他连基本的东西都不会，这段时间集中和他玩数字游戏，他有进步，又开始绘声绘色跟我讲如何跟他的老师数数的事情了。

我觉得，懂一点点跟得上老师的节奏—》自信+兴趣—〉更好好的学习，学习也是一个让他逐步认识世界找到自己位置的方式，如果没跟上就会放弃自己的。 所以不论是家长还是补习中心能做到能让孩子跟上+有兴趣，都是可行的。

每个孩子不一样，但是条条大道通罗马。 人生的路很长，gep psle都不能决定什么，但是假如多一个机会拓宽孩子的人生路，行则上不行则退，我觉得挺好。