在新加坡名校和邻里学校都待过的过来人也谈谈我觉得名校真的有差。在中学的时候，其中教我的老师是课本的writer.他把枯燥有趣的science 活生生的上成了非常有趣生动的课程。当年来的时候，因为机缘巧合的机会下被分配到了全国top 的学校，我们那一批在两年后的o level几乎各个都是A1。但是并不是所有分配到其他学校的scholar都是门门A1的。我们学校的资质并没有比其他学校的scholar强。老师教学真的有差，名校的老师真的教学方法不同。
我还记得刚来的时候，我们的校长给我们一个presentation.就是关于mind map.她要我们不要死读书。
实际上那两年的时间里，老师教的很多是学习方法让大家受益匪浅。
高中的时候，也是比较幸运就读了新加坡的top 学校。 四门课，其中两门的tutor是phd毕业的。学校里面很多老师是剑桥牛津出来的。这些老师真的教的非常好。我们那个时候是第一个学校开辟life science当biology 课程的。后来life science火的不得了。只能说老师有远见。班上什么国际奥赛金牌的就有两个。但是在这种学校里面上课，压力无限大。还记得生物老师发考卷，总是从高分分到低分。同学们之间竞争非常激烈。老师还放话说，谁a level考试没有拿四个a的就是老鼠屎。在这种学校里，当年大家拼的已经不� (more...)
国内的也算
我小学的时候在国内上的，被人孤立惯了。原因正是你所说的，学习成绩好，其他人都不学习，就孤立。而我选择了藐视他们，最后结果是成绩确实好，但是交际能力几乎没有联系到（换句话说是交际能力这门课不及格吧）。但是这个问题最初还没体现，直到后来我大学毕业了，踏上社会了，才逐渐发觉我这个问题。
所以我的想法是，不管名校什么的，总有得失。各位家长就看你要你的孩子学到什么了。是成绩，还是能力，还是其他的经验？然后选择能够学到这些东西的地方去学习。
我自己就是一个从小只学到成绩（小时候整天钻在书堆里学习的好孩子），没学到交际（别人在一起玩的时候，我都在学习）的人，这里面的得失，现在才看得出来吧（造成了我虽然有良好表现但不合群）。
所以我的想法是，不管名校什么的，总有得失。各位家长就看你要你的孩子学到什么了。是成绩，还是能力，还是其他的经验？然后选择能够学到这些东西的地方去学习。
我自己就是一个从小只学到成绩（小时候整天钻在书堆里学习的好孩子），没学到交际（别人在一起玩的时候，我都在学习）的人，这里面的得失，现在才看得出来吧（造成了我虽然有良好表现但不合群）。
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