如何短期内提高数学成绩?
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作者:daisy218 (等级:4 - 马马虎虎,发帖:397) 发表:2025-06-30 08:35:31  楼主  关注此帖
如何短期内提高数学成绩?
如题,请问如何在短期内提高小五小朋友的数学成绩和信心?

有成功的案例分享下吗?

有各种补习班试过了,没用。是不是得家长自己学一遍,再教孩子啊?
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作者:happyforyousel (等级:3 - 略知一二,发帖:1463) 发表:2025-06-30 09:06:16  2楼
自己教
其实真的很简单
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作者:hdbdweller (等级:3 - 略知一二,发帖:1148) 发表:2025-06-30 09:51:54  3楼
根据自己的经验
海量刷题,
最怕的是孩子不愿意学,抗拒,不带脑子
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作者:qingni2 (等级:12 - 登峰造极,发帖:12095) 发表:2025-06-30 10:16:56  4楼
因材施教,要仔细观察孩子错误的地方,然后讲解提高。
如果家长还需要自己学,恕我直言,就算了,因为临时抱佛脚是没法做的到因材施教。

如果成绩差的比较多,倒是有个简单的办法,让孩子读课本,每页都不漏,然后做课本上的题,大的小的一个不漏。等课本做完了,再做几套考试题。

当然如果孩子不愿意配合,也不要太勉强,免得适得其反。
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作者:qingni2 (等级:12 - 登峰造极,发帖:12095) 发表:2025-06-30 10:19:09  5楼
因材施教,要仔细观察孩子错误的地方,然后讲解提高。如果家长还需要自己学,恕我直言,就算了,因为临时抱佛脚是没法做的到因材施教。 如果成绩差的比较多,倒是有个简单的办法,让孩子读课本,每页都不漏,然后做课本上的题,大的小的一个不漏。等课本做完了,再做几套考试题。 当然如果孩子不愿意配合,也不要太勉强,免得适得其反。
sls上的题和讲解都是非常好的,
可以鼓励孩子看,或者陪孩子一起做。可以从3或4年级的题做起。

注意保护眼睛,看屏幕太多容易近视。
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作者:scorpiohost (等级:2 - 初出茅庐,发帖:246) 发表:2025-06-30 10:19:42  6楼
我觉得主要是跟孩子有关,
有些孩子真的对学习没兴趣, 对思考没兴趣。提高成绩除了会基础题,还需要做一些有一定难度的题,有些娃会觉得有意思,能体会到解决了问题的成就感。而有些娃完全无感。
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作者:wineywei (等级:2 - 初出茅庐,发帖:1070) 发表:2025-06-30 11:09:07  7楼
刷题
针对错题反复练习。
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作者:lanlin (等级:4 - 马马虎虎,发帖:1055) 发表:2025-06-30 13:27:35  8楼
其实刷题是后面要做的
前面要弄懂他们学的那个model
会了之后就不难了
这个是重点
建议家长自己跟着学一遍
掌握其中的窍门就不难了
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作者:daisy218 (等级:4 - 马马虎虎,发帖:397) 发表:2025-06-30 21:23:53  9楼
因材施教,要仔细观察孩子错误的地方,然后讲解提高。如果家长还需要自己学,恕我直言,就算了,因为临时抱佛脚是没法做的到因材施教。 如果成绩差的比较多,倒是有个简单的办法,让孩子读课本,每页都不漏,然后做课本上的题,大的小的一个不漏。等课本做完了,再做几套考试题。 当然如果孩子不愿意配合,也不要太勉强,免得适得其反。
哎,家长再学一遍,不是家长不会,
而是用咱们那个时候学的方法教现在的孩子,他们听不懂,所以得用他们老师教的听得懂的方法来教。
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作者:qingni2 (等级:12 - 登峰造极,发帖:12095) 发表:2025-07-01 04:23:06  10楼
哎,家长再学一遍,不是家长不会,而是用咱们那个时候学的方法教现在的孩子,他们听不懂,所以得用他们老师教的听得懂的方法来教。
这边的方法和国内的方法没啥本质区别。
不知道孩子目前是啥水平,期望提高到那个水平?那一部分比较差?

如果目标是80分左右,就按我说的看课本做每一道题,然后再做sls上的题,sls的讲解非常清晰明了。

刷题,需要孩子有好的记忆力和毅力,属于不求甚解的蛮力爆破,短期效果显著,但是长期基本就是死路一条。各种补习班最喜欢的方法,一是短期成绩显著,二是因为方向错了,以后成绩很难维持。



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作者:熊维妮 (等级:8 - 融会贯通,发帖:8891) 发表:2025-07-01 10:31:51  11楼
多做题
做错题本。

把同类型的错题反复做。

每周练习,数学就是个肌肉记忆。
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作者:巨无霸 (等级:2 - 初出茅庐,发帖:74) 发表:2025-07-01 14:33:07  12楼
让孩子给你讲
你当学生问问题,鼓励他思考。
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作者:qingni2 (等级:12 - 登峰造极,发帖:12095) 发表:2025-07-01 15:21:27  13楼
让孩子给你讲你当学生问问题,鼓励他思考。
你这个算启发式的因材施教,因材施教的高级阶段。
我上了这么多年学,只碰到了一位这样的老师。搞笑的是,这个老师竟然被某个学生投诉了,说上课啥东西也没有教,学到的东西都是从其他同学那里来的。
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