每两天卖6只鸭，4只鸡每三天卖6只鸭，9只鸡 每卖6只鸭，多卖了5只鸡 最后多卖了25只鸡，就知道卖了多少组鸭了

这种题，课本上没有类似的吧还是觉得用方程式或者所谓的假设的方法容易理解啊 你那个图，假设N，其实本质上还是方程式思维。只是没列出等式啊

每两天卖6只鸭，4只鸡每三天卖6只鸭，9只鸡 每卖6只鸭，多卖了5只鸡 最后多卖了25只鸡，就知道卖了多少组鸭了

当然不是方程了，是找了一个好的辅助变量。你可以试试用方程解，把你的解法贴出来，看看是不是同样的思路。 不过话说回来，就我的理解，其实不需要太在意这类题。不会这些题，也完全可以考到90分，也就是1分，够好了。这些题是给打算考100分的人准备的。

谢谢楼上各位的讨论本来以为有固定的解法，看来以我娃的资质可以放弃这题 就是个解方程方便的题，小学生没必要硬嗑

每两天卖6只鸭，4只鸡每三天卖6只鸭，9只鸡 每卖6只鸭，多卖了5只鸡 最后多卖了25只鸡，就知道卖了多少组鸭了

我们数学最差， 经常不及格

数学就按我说的办法，认真看课本，做课本后边的题，包括小节后边的每一道题。不要求书写形式，只求对就可以了。 如果想提高，可以尽量找2-3种方法解一道题。难题都是简单题的组合，先会简单题，然后组合。千万不要去学啥解方程的办法，那都是大人偷懒的，只能让孩子更加迷惑。