目前看来，个体差异很大。鸡是有作用的，但不是对每个孩子都有用。别强迫娃。考上GEP又怎样？影响孩子的方方面面太多了。

借问一下，哪里找得到小一的数学和英文教育大纲，以及教材？打算自己在家里熟悉一下慢慢跟孩子教。

你和随便兄的关于GEP和兴趣班的教育观点都是我很欣赏的。
娃才4岁，phonics也就会读写A-Z，简单的三个字母单词认得到一些，blending还有点不熟悉，就是可以把每个字母分开读但是连起来就比较慢吞吞。喜欢读书听故事但是因为看不懂单词就喜欢看图片。。。目前在用oxford reading tree level 3 ，在指导下能读懂
怎么教读写英文呀，请教一下
英文这种就是靠积累，不知道小孩子学有啥诀窍吗？还有数学怎么入门教？

如果目的是培养孩子阅读能力和兴趣，以及对逻辑思维的兴趣，不追求考试，家长怎么引导较好？
家里学习氛围还不错，因为我和队友都是挺喜欢看书和学习讨论的类型，希望能做榜样让娃也喜欢学习。我老爸经常说学习像呼吸一样自然。。。我娃却说“我就想玩！”

和队友整天在家看小说看电影刷手机，难怪娃学渣。。

每个娃都爱玩
我说“lets learn phonics!” 娃就嘟嘟嘴不要
“lets play phonics game!” 娃就屁颠屁颠跑来了。，其实都是一样的，绞尽脑汁怎么想在玩中学

还有英文可以看路牌

就是队友每晚给娃读故事，读多了娃自己也就慢慢会读，自己捧着书去看了，虽然全是纯故事类的，家里的国家地理young scientist这种早都落了一尺灰了(￣▽￣)
我太懒很少照顾娃，一个月花不了半小时给娃读中文故事，所以娃中文惨不忍睹，更不喜欢去读中文完全是恶性循环。。

娃问的时候会解释，但不问也想不起来教o_o

这是最重要的技能！
我跟我娃说，“妈妈教你跟人打交道，这个比考100分更重要。你交了新朋友，妈妈会更高兴！”
我记得我高一的时候，在书店看到一个小学生偷书被店长当着大家羞辱，我看不下去，过去跟店主说这是我亲戚，我帮他付钱。然后在店主懵逼的眼神下付钱带着那个小孩走了，我问他家在哪里，把他送回家，然后告诉他以后不要偷东西，书本是好的，但是要自己买，要多努力学习，不要怕，犯错不要紧以后不再这样了。小男孩很羞愧点点头要哭了，然后我回去告诉我爸爸，我爸爸的反应就是“听到你这么做，我太高兴了，这比考第一名重要多了！”
你家妞妥妥的高情商高智商，你和你队友都很优秀。孩子都爱玩，人都爱玩。

难怪叔叔听了这么开心^o^
觉得社交啥的也是看娃性格，内向的娃有他们自己的闪光点，反正平时尽量多看到自个儿娃积极的一面，这样也少点心梗(￣▽￣)。。

放他身边，也不用强制要求。看他会不会有兴趣拿起来读。

偷书没人报警不用告诉家人还有人帮付钱…

个人看法哈，不要提前学太多，要是一开始就提前学那以后一直得提前教，一是家长累二是学校学费不就白交了。

我家教育主力是娃妈，她本身是爱学习和阅读的，我则不太喜欢学习，主要功能是配合、后勤以及偶尔被当作反面教材。不同的孩子适应不同的路，不同的父母目标不同，所以大家都是摸着石头过河。你家两个都爱学习，一定能摸索出适合自己孩子的路。

孩子教育是长跑，学跑、配速、伴跑以及赛道都很重要。学前和低年级是学跑阶段，打好基础就够了，语言是一切学习的基础，学前我们只是娃妈带着孩子认字读书，中英文基本每天都有，英文阅读除了自己买适龄优秀读物外可以常去图书馆借那些分级读物。老二现在是学前，表现出对数字和科学的明显兴趣，我们也按兵不动，不打算特意教他什么。低年级主要是学习习惯、生活规律的培养。
中高年级需要的家长精力多一点，也更容易产生矛盾，孩子压力也会大一点。所以我不那么鼓励学前和低年级就全副武装投入，要留一些精力和空间给中高年级。娃妈在这个阶段特别是五六年级时投入了不少精力，一起制定学习计划，做一些名校试卷，科学一起学了一遍等等，也是吵了几大架，孩子教育对家里各种关系都是考验，不容易哈。
最后是赛道问题，家长和孩子的长期和短期目标是什么，有的跑道难度不大，有的险且阻，不一样的目标会有不同的应对策略。

哇，年龄差很大。
其实我觉得也不一定高年级就要付出的多。关键还是看你敢不敢放手。要求高不高。
我对我家那个娃要求不高，小时候还算听话（这也是跟大了比），小二很不错，积极学习，教什么学什么，啥都很快就会。小三叛逆一点，但也认真做题了。四年级除了考试前过问一下，后来都不过问了。五年级有好老师，学习直接放羊。六年级DSA认真管了一下。其他听其自然。
其实关键是当孩子成绩不够好的时候，内心的承受力够不够。英文考七十分你能接受么，还敢不敢不给他补习，而相信他能赶上去？数学经常粗心，你信不信他还可以认真拿到满分？平时玩游戏，考试前不复习，但他能不能考试拿到成绩？

是新能源还是白酒医药
学习赛道替孩子问
后一句替自己问

楼上很多朋友讲的都很好，点赞！ 我也觉得小一确实没有这个必要性，就算不差钱。低年级培养学习兴趣和良好习惯更重要.如果小盆友喜欢数学多一点，就可以自己适当超前教主流的一些知识，只要他能明白的知识点。偶尔不明白的点等后面自然也会懂，不用特别焦虑！主流数学掌握一定程度后，上面有朋友讲到奥数，如果小盆友喜欢数学就学学奥数。如果奥数学得好，我相信GEP肯定不是问题，至少我身边看到的奥数好的孩子GEP数学就是玩一样。而且真要奥数出来成绩，数学DSA应该也是大把机会的。英文就真要大量阅读，怎么引导就要看父母下功夫了，这个真的需要大量积累。一般GEP的孩子喜欢阅读是必要条件，几乎没有看到不喜欢阅读的孩子。为什么要去补习，现在GEP已经快被新移民玩坏了，很少听说不补习的孩子上GEP（父母有能力在家自己教也算补习）去补习中心专门练习一下，针对性做一些题提高熟练程度还是不一样。

现在还天天愁着怎么遛娃。。。

我期望值也不高，反正自己也没投入很多精力。不过领导觉得去不了四大就好像天塌了一样，再加上平时又没补习，她就付出了不少精力。中学我们就没管了，青春期的孩子也不好管。

你家的还适应中学生活吗。我娃适应新环境比较慢，一年了才慢慢习惯。

关键一点，觉得相信自己有能力比GEP补习班补得好。那时候也就只有Mind stretcher. 另外，害怕娃是补习的，进去以后跟不上，而自己补的能够知道他的能力在哪里。最后快到考试的时候看到他的能力没问题，进去至少数学也会在前面，才放心。后来就放羊了，说没后悔，其实也有些后悔，如果再努力一点，娃完全可以更好，错失了一些机会。另外，对于性格的培养，还是欠缺了一点。