【读书治学】K2 补习一晃娃就6岁了，开始担心他小学能不能跟上了，楼下pcf学校没有任何作业，问他好像学校就是玩，没有学什么课业，我在家观察，除了我自己教的，学校里啥也没学
1. 英文，除了幼儿园教的，没有上过额外phonic课，只是看了些youtube视频，然后平时读读图书馆借的英文书，现在还只是读些绘本，字多些的就不愿意读了，故事情节连续的复杂点的，他好像也看不懂。英文spelling应该很差
2. 华文，学校不交拼音，我自己在家教的，能读拼音看一些华文书，没有拼音的华文字认识的非常非常少，更别说读华文故事了，学校老师说有教认字，但是目前看来认得非常少，只认得一些很简单的字，求问怎么教娃认汉字啊？
3. 数学，学校不教加减法，我也没有去上什么珠心算，就自己在家教加减法，做些习题，加减算法应该可以，但是感觉他逻辑应用很差，好像理解不来，不知道是不是年龄没到
1. 求问大家怎么提交华文认字量，不要看拼音的那种。给他字卡，我自己都觉得很枯燥，记不了
2. 英文单词spelling这种怎么教，有没有什么练习册可以系统的练？单词那么多，从哪儿开始呢？
3. 数学逻辑怎么提高呢，去popular买preparatory习题做吗？
还是没办法，只能去补习班？
谢谢
[guxizhao (7-10 15:19, Long long ago)]
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看得人压力真大我家K1, 情况类似，但是华文辅导得很少，拼音不会，只会几十个汉字，又不想送华文补习班。从popular买了三本英文华文数学的作业书，娃兴趣来了就做做。
华文辅导真是头疼。也不想通过卡片来让娃死记硬背，看简单的华文书，绝大多数字不认识，反复带着读几遍，还是不能顺利自己读。
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[Monica699 (7-10 18:40, Long long ago)]
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学习最开始的就是死记硬背的过程啊。无论是学中文，还是英文，还是任何语言，一开始都是死记硬背。我们小时候学习语文也是死记硬背。不这样怎么能平白记住一个字呢？随着年龄的增长，知识越来越多才能谈得上理解和融会贯通。
有一个字卡叫做《汉字奇遇》的，淘宝可以买到。里面有配套音频，告诉这个字的来源，古代时候是怎么写的，还有配图也还挺好看的。也有一个APP可以玩儿跟汉字有关的游戏。每天放一两个字给孩子听听，聊胜于无吧。
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[love962397 (7-10 18:52, Long long ago)]
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个人看法认字，popular卖的flash card和华文识字字典很有效果，手机app里也有下载的，需要重复，多重复娃很快就识字了。
英文 spelling 单词，需要多种方式启蒙，有玩具一个个拼单词，flash card认单词然后再拼，youtube pinkfong smartstudy 也有教这些。
数学逻辑，也是一样的，能买参考书，自己用玩具教，看number blocks启蒙。
最好是face to face自己教小孩，这些很简单，足够耐心很多重复，启蒙小孩学习很容易的。
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[ellinlin (7-10 19:01, Long long ago)]
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我家娃K2的时候看小一课本我家老二K2的时候总看哥哥的小一华文课本。估计是因为华文课本字简单容易看，又有拼音。 [本文发送自华新手机Wap版] [date123 (7-10 20:53, Long long ago)] [ 传统版 | sForum ][登录后回复]5楼
我的教学经验1. 孩子主要还是在学校进行学习。也可能因不同学校，教的内容或顺序会有所差别。但大体是一样的。学校的这个部分是孩子学习最主要的。所以，家长一定要督促孩子上课好好做笔记，听讲。
2 华文部分，k1k2学校都是有教的，但小孩的记忆是短时记忆，需要不断地重复，重复，再重复之后才能变成永久记忆。需要时间。所以，补习成为另一个督促孩子重复学习的地方。我还是比较赞同低年级补习的，因为那是一个合理时间管理的方案。小孩自控能力差，让补习老师成为校外家长的另一个帮手去管理孩子的学习时间，督促孩子的学习进度，是符合这个时代的。家长不是全能的，让专业的人士把脉，因材施教，不是更好吗？
3 数学逻辑 需要从日常基础提高，有的小孩天生就不喜欢数学，觉得一看见数字就烦，我也遇过，但这类的学生真的太少太少。当然面对这一类的学生，我还是要开导兴趣，做一些游戏，从吃喝开始，认识钱币，钞票上的数字，要把数字与日常生活联系起来，任何东西隔离并单纯地解释是乏味的，没有活力的。那些逻辑很强的学生，其实大多见多识广，science也不会差的。就是这个原因。
我一直在补习中心作教育工作，若需要帮忙，可以站内联系。就不在此做广告了。[winxi (7-17 15:27, Long long ago)]
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