总体而言，新加坡和中国对待数学教育的态度不一样。中国教育认为数学是一门严谨的，涵盖了认知，发现，推理，抽象，公式，证明 及实际应用的学科，更多的是让学生体会这一学科。而新加坡的数学教育大纲里写的明明白白，数学是一个工具，用来解决生活中的实际问题。所以坡坡数学完全偏重了实际应用这一方面，只要会用公式就好了，不太需要理解这公式是怎么来的，什么原理。所以坡坡的数学的确有广度，少深度，但是实际应用起来学生可能觉得更得心应手。

坡坡初中数学里基本没有证明，看到prove就像遇到了怪物一样。JC更一言难尽，普通JC大部分实行的lecture-tutorial模式, 新的知识都是在lecture时介绍, 所以很难有什么深度, 都是介绍定义+公式 然后更多的时间用来教怎么使用计算器算答案解决问题, 反正也不知道学生是不是真的懂为什么计算器给出的是这个答案. JC时间短, 内容又很多很广, 时间特别紧，而且很多JC数学老师对于公式的理解也是很表层, 所以只能教到这地步，不妨碍实际生活里套用就好了。