这个就更加不能同意了饭要一口一口吃,这个没错。但是方程是不用动脑子的?你确定?
这么说吧
写方程,当然也要动脑子。
但是
画mode 动的脑子,跟 写方程解决动的脑子,,训练脑子的部位不一样哈 ( 就是训练的思维不一样,或者简答点说,要用到大脑的部位,什么左右脑 之类的 )
简单比方。 我们俩一共有10个 properties,你比俺多两个,请问 你有几个。。
1. x+y=10 x-y=2, 解出 x=6,y=4, 答案:你有6个。
2. 画模型 (省略), 10-2 =8, 8/2=4, 4+2=6, 答案: 你有6个。
这只是一个非常简单的例子,, 发现没,设x,y 的方法 几乎用不到 想象能力 (具体俺也不会说,就那个意思),只要读着题,一边读,一边写,逻辑推导一下,写出方程。然后解方程即可。
但第二个画模型的方法, 需要动更多的脑筋,关键的是,脑筋的部位不一样,这需要有一点的创意,空间高纬度的想象 ,发散性的思维(当然,俺出得样题 太基本了,你无法体会),每一个画的模型很有可能 不一样。。 这就体现了创意的成分。。而 设 x,y,无非就是设谁是x,谁是y 不一样,其他步骤完全一样。
最后 ,原楼主提到,他 对画mode的方法 感到头疼,, 这恰恰说明 他 本身 这方面的能力欠缺哈。。(btw,俺有时也有很多题画不出模型,因为 跟楼主一样,都是 一个教学模型教出来的哈)
但是
画mode 动的脑子,跟 写方程解决动的脑子,,训练脑子的部位不一样哈 ( 就是训练的思维不一样,或者简答点说,要用到大脑的部位,什么左右脑 之类的 )
简单比方。 我们俩一共有10个 properties,你比俺多两个,请问 你有几个。。
1. x+y=10 x-y=2, 解出 x=6,y=4, 答案:你有6个。
2. 画模型 (省略), 10-2 =8, 8/2=4, 4+2=6, 答案: 你有6个。
这只是一个非常简单的例子,, 发现没,设x,y 的方法 几乎用不到 想象能力 (具体俺也不会说,就那个意思),只要读着题,一边读,一边写,逻辑推导一下,写出方程。然后解方程即可。
但第二个画模型的方法, 需要动更多的脑筋,关键的是,脑筋的部位不一样,这需要有一点的创意,空间高纬度的想象 ,发散性的思维(当然,俺出得样题 太基本了,你无法体会),每一个画的模型很有可能 不一样。。 这就体现了创意的成分。。而 设 x,y,无非就是设谁是x,谁是y 不一样,其他步骤完全一样。
最后 ,原楼主提到,他 对画mode的方法 感到头疼,, 这恰恰说明 他 本身 这方面的能力欠缺哈。。(btw,俺有时也有很多题画不出模型,因为 跟楼主一样,都是 一个教学模型教出来的哈)