有三个概念。
一个是phonics,前面有朋友已经说过了,自然拼读,是英文母语的最重要的一环,要下功夫去一个个学习的,什么组合怎么读,什么规律,这个是有专门的方法的。(类似中文的读半边…)野生记也行,但是就没那么系统。
一个是高频词,high frequency words,日积月累。小学开始会一周教10个,真的就是日积月累,一点点攒。有好奇心的娃平时生活中也能攒几个,一年就500个了不是!
另一个是英文分级读物,牛津树这种,很多系列。我家是用raz,5岁开始一天读一本。一开始肯定难,但也是日积月累,养成习惯,5岁半已经到章节书,现在7岁半,改成三天读一本,特别推荐。
我家是中文强势,我从来不教英文,都靠老师来做。我女儿已经读完6本harrypotter我也是没想到…最后一本她舍不得读完想留着慢慢看。
自己觉得有用的三个地方:
1.我自己大量阅读,以身作则,中英文都有
2.鼓励娃读非小说类,传记,历史,国家地理杂志
3.鼓励娃看到生词也继续读,回头再问,日积月累生词就少了,这点特别重要,不要一不认识就停下来查,打断阅读节奏。
语言没有捷径,就是日积月累。共勉。
一个是高频词,high frequency words,日积月累。小学开始会一周教10个,真的就是日积月累,一点点攒。有好奇心的娃平时生活中也能攒几个,一年就500个了不是!
另一个是英文分级读物,牛津树这种,很多系列。我家是用raz,5岁开始一天读一本。一开始肯定难,但也是日积月累,养成习惯,5岁半已经到章节书,现在7岁半,改成三天读一本,特别推荐。
我家是中文强势,我从来不教英文,都靠老师来做。我女儿已经读完6本harrypotter我也是没想到…最后一本她舍不得读完想留着慢慢看。
自己觉得有用的三个地方:
1.我自己大量阅读,以身作则,中英文都有
2.鼓励娃读非小说类,传记,历史,国家地理杂志
3.鼓励娃看到生词也继续读,回头再问,日积月累生词就少了,这点特别重要,不要一不认识就停下来查,打断阅读节奏。
语言没有捷径,就是日积月累。共勉。
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