谢谢mm我谈不上专家，倒是学教育的，因为自己的成长经历使我比较重视自己、家人和孩子的心理成长和关系发展，也愿意挑战一些传统的教养观念。 说哭吧，中国人的观念中，这是负面的，不吉利的的令人厌恶的行为，人死才大哭大嚎呢，出事坏事悲伤分离才哭呢，我小的时候会被我妈骂：哭什么哭？我又没死！而且观念中鼓励人要坚强，特别是对男孩、男人，哭是不被允许和鼓励的。正因为这样的观念让我们不自觉地受到影响，对哭很反感，厌恶。然而哭泣这个行为背后的情绪和原因是很多的，孩子的表达能力和沟通技巧有限，哭便更容易更经常地使用。我们或许首先思考下自己对哭的态度，研究下哭背后的原因，打开对哭的胸怀，看是需要什么方式来应对。我自己是彻底改变了对哭的认知，再也不会用负面的角度看待了。 再说如何对应孩子的要求。孩子是单纯的，大多不会老谋深算后提要求，而是直接身体头脑反应。比如要吃糖果零食（吃饭前），要玩iPad 看电视（家长认为不应该的时间），不要妈妈抱弟弟，不要妈妈上班，要妈妈陪睡觉等等。无论合理不合理的要求都是孩子单纯的愿望，此时父母的回应态度相当重要。 如果父母认为要求不合理而简单拒绝，或严厉拒绝，或再责备一番，那么孩子能有的回应就是生气、大哭、发脾 (more...)

忘记说一点了解孩子可能遇到的问题，父母就应该和孩子讨论如何面对和解决，比如有小朋友打我了，我要怎么应对？小朋友不和我玩，怎么办？小朋友老抢我的玩具，怎么办？老师骂我了，父母如何疏导孩子？ 很多这样的事情对于孩子来说就是世界大事，人生大事，极易造成情绪上的强烈反应和波动。 把孩子的事当大事，尤其在和孩子聊天是要诚恳要理解，要引导、讨论解决（不是完全命令指令的说教），因为最终我们期待孩子能自己面对问题，自己想办法解决。