分享一点孩子选/上小学的经验（只是想分享一点经验之谈，拍砖的请绕道而行。）
和众多怕输的妈妈一样，当年为了女儿上小学的事，偶也是紧张得不得了，既做义工又抽签，结果运气不好，抽签皆落空。
无奈之下，又在2C阶段来到一间就近的小学。又是抽签，结果最后一个名额抽中了。女儿欢天喜地上小学，却不知这其中的周折。
本着让孩子过个快乐的童年的想法，在孩子一到五年级，没有补习。只是参加了N个课外活动，跳舞，弹琴，打球，游泳，体操，滑轮，等等。孩子周日快乐地上学，周末快乐地去上各种各样的活动。因为没有指标，孩子也没有压力，学得很尽兴。
学校的功课，那是她自己应该负责的事项，偶一概不管。偶只负责周末各种活动的接送和付费。
小学的功课难度不高，只要上课认真听讲，下课完成作业，学业上没上什么问题（偶不要求她做top students）。又 因为是邻里学校，功课不多，孩子在学校就把功课做完了。
到了五年级，学校的功课多一些了，她又代表学校参加比赛，校外的一些活动慢慢减少了。到了六年级，为了小六会考，她参加过假期科学补习班。
由于孩子发展比较全面，在小六会考前，就拿到了南洋，莱佛士的录取通知。在没有压力的情况下，孩子顺利完成了小六会考。
总结：学校只要� (more...)
有点道理
不过我自己是从小到大一直（中国的）（相对的）名校上来的。这样的好处是有很多同level的同学从很小一直玩到大，从小一开始学校老师就给补习，从知识来讲接触的比较深，学校里面就会扩展的比较广，参加各种竞赛的也比较多。同学们的父母也大多都是专业人士，从知识上来讲视野比较宽。
自律什么的也是和同样的小孩一起培养起来的。
名校的老师抓的确实紧，猜题的能力比较强，而且中考题，高考题其实在考试之前就已经见过。
我也去过杭州的一些名校（小学，初中），里面很多课程（包括science等）都已经是双语教学，学生的课外扩展训练也是经过精心策划的，学校在山清水秀的环境中，学生看起来的确压力比较大，但是等到长大了，就会明白小时候多努力一点，长大了就会轻松一点。
不过这样的小孩的确有先天不足，就是比较呆，接触的社会面不够广，大学毕业踏入社会之后实际上没什么优势，社会能力弱。
所以有时候很惭愧，父母创造了环境让自己进名校，但是自己并没有能力让自己的下一代进名校，心有余力不足，是很遗憾的一件事情。
自律什么的也是和同样的小孩一起培养起来的。
名校的老师抓的确实紧，猜题的能力比较强，而且中考题，高考题其实在考试之前就已经见过。
我也去过杭州的一些名校（小学，初中），里面很多课程（包括science等）都已经是双语教学，学生的课外扩展训练也是经过精心策划的，学校在山清水秀的环境中，学生看起来的确压力比较大，但是等到长大了，就会明白小时候多努力一点，长大了就会轻松一点。
不过这样的小孩的确有先天不足，就是比较呆，接触的社会面不够广，大学毕业踏入社会之后实际上没什么优势，社会能力弱。
所以有时候很惭愧，父母创造了环境让自己进名校，但是自己并没有能力让自己的下一代进名校，心有余力不足，是很遗憾的一件事情。
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