作者建议学校采取单性教育, 特别是在中学, 因为单性的环境能使孩子认同自己的性别，并在同性相处中感到自在。另外，单性的环境下孩子比较少受男女差别的偏见的影响。试想在女校里教物理的老师不会说:女生在数理化上不行, 你们读得好不好没关系; 而是想方法提高孩子们的成绩。

另外一点是关于偏差孩童, 比如男孩文静得像女生; 女生性格像男生。关于这样的情况，偏差男孩小时候很乖，学习成绩很好。但到了中学青春期问题就来了。这种性格让他与大多数的男生格格不入, 孩子会变得比较没有朋友，社会能力差。这时再来改变他就晚了。建议家长在孩子越小的时候开始重视这种情况给以矫正。而偏差女孩小时候可能很皮, 但长大以后自信心, 社交能力都很强, 知道自己要什么, 朋友也多。

总结此书的观点好像有点明白我们长说的“女儿富养儿子穷养“的道理。对女儿要呵护，鼓励，柔风细雨般的说教管教法。对男生要严厉些，多放手让他们从事他们的爱好。

该书以北美社会为研究对象，有些总结可能对亚洲社会现象并不能做很好的解释, 有些方法也不适用于对待我们的孩子。所以还是要跟自己的情况选择性的采纳这些建议。