优秀丰富经验华文小学高级教师找小学或中学教师职位,补习亦欢迎
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作者:sunclark (等级:2 - 初出茅庐,发帖:79) 发表:2007-10-16 13:17:03  楼主  关注此帖
优秀丰富经验华文小学高级教师找小学或中学教师职位,补习亦欢迎
我 的 简 历

基本信息
姓 名:苏文莉 性 别:女
出生日期:1980年1月8日 出 生 地:中国 湖北 武汉
国 籍:中国 婚姻状态:已婚
身 高:158cm 体 重:50kg
最高学历:本科 专 业:汉语言文学
职 称:小学语文高级教师 职 务:专业中文教师
联系电话:(65)94690952 邮 箱:wushengchuan@gmail.com

教育背景
1、武汉教育学院(现合并为江汉大学) 1998.9--2001.6 汉语言文学教育专业 专科
  2、湖北大学、湖北省高等教育自学考试委员会 2004.6.30毕业 汉语言文学 专业 本科   
  
工作经历
  2001.9--至今 中国湖北省武汉市江汉区振兴路小学  
  小学语文高级教师
任教三至六年级的语文教学和班主任工作。教学范围涉及字词教学、阅读教学及作文教学。尤以阅读教学见长。擅长体验式教学法,充分调动学生的感观,深刻领悟字词句段篇的涵义;合作探究式教学法,教给学生学习方法,让学生能根据文章内容提出有价值的问题,并互相合作解决问题。在整个课堂上,始终围绕课堂三维目标组织教学活动,注重知识的掌握,更注重技能的培养和情感的熏陶。 

资格证书
1、 大学英语四级证书
2、 全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书
3、 普通话二级甲等证书
4、 小学语文教师资格证书
5、 初中语文教师资格证书
6、 小学语文高级教师专业技术职务资格证书

所获奖励
2002年
在武汉市江汉区高段“积累运用”教学研究活动中,被重点推荐执教口语交际研究课《购物讲价》
在武汉市督导评估室评先检查和市先进学校评比检查中授课《购物讲价》。
加入武汉市江汉区教育学会小学语文专业委员会

2003年
被录取为武汉市江汉区青年教师研修班学员(2005、7顺利结业)
参与武汉市小学英语骨干教师培训,顺利结业。
在武汉市江汉区全区教育系统开放日活动中学校重点推荐执教古文《郑人买履》
第八届教师五项技能竞赛武汉市江汉区三等奖

2004年
荣获第五届武汉国际中小学生楚才作文竞赛辅导奖
所带六年级毕业班武汉市江汉区调考合格率100%,3人被武汉市第一中学(省重点中学)录取
在武汉市毕业年级小学语文复习课研讨活动中 执教《词语的积累》,获好评
荣获武汉市江汉区“教坛新星”称号
《购物讲价》获全国小语会青年教师教学设计大赛三等奖

2005年
教师英语运用能力比赛武汉市江汉区三等奖
辅导学生获武汉市小学生语文读书知识竞赛 江汉区一、二、三等奖
荣获武汉市江汉区“教坛新秀”
参与学校“落实三维,还原本色课堂”教研课题研究,作辩论总结发言。
第九届教师五项技能比赛武汉市江汉区二等奖
武汉市江汉区“优秀教工团干”

2006年
武汉市江汉区“优秀教工团干”
在武汉市江汉区中段综合实践教学研究活动中 执教《我最喜欢的卡通人物》
辅导学生分获武汉市小学英语竞赛一、二、三等奖及优秀奖
武汉市中小学生英语能力竞赛 小学组指导教师奖
武汉市教师年度考核评为“优秀”。

2007年
荣获武汉市江汉区“优秀青年教师”称号
第十届教师五项技能比赛武汉市江汉区二等奖

兴趣爱好
喜好古典诗词、现代杂文、当代散文。喜欢羽毛球运动。喜爱研究烹饪。

自我评价
为人随和,开朗乐观;积极进取,吃苦耐劳。
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作者:sunclark (等级:2 - 初出茅庐,发帖:79) 发表:2007-10-17 15:22:14  2楼
优秀丰富经验华文小学高级教师找小学或中学教师职位,补习亦欢迎我 的 简 历 基本信息 姓 名:苏文莉 性 别:女 出生日期:1980年1月8日 出 生 地:中国 湖北 武汉 国 籍:中国 婚姻状态:已婚 身 高:158cm 体 重:50kg 最高学历:本科 专 业:汉语言文学 职 称:小学语文高级教师 职 务:专业中文教师 联系电话:(65)94690952 邮 箱:wushengchuan@gmail.com 教育背景 1、武汉教育学院(现合并为江汉大学) 1998.9--2001.6 汉语言文学教育专业 专科   2、湖北大学、湖北省高等教育自学考试委员会 2004.6.30毕业 汉语言文学 专业 本科       工作经历   2001.9--至今 中国湖北省武汉市江汉区振兴路小学     小学语文高级教师 任教三至六年级的语文教学和班主任工作。教学范围涉及字词教学、阅读教学及作文教学。尤以阅读教学见长。擅长体验式教学法,充分调动学生的感观,深刻领悟字词句段篇的涵义;合作探究式教学法,教给学生学习方法,让学生能根据文章内容提出有价值的问题,并互相合作解决问题。在整个课堂上,始终围绕课堂三维目标 (more...)
感谢关注,也祝老乡好!呵呵
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