我记得以前看过一个北欧的短片,
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作者:pymess (等级:2 - 初出茅庐,发帖:489) 发表:2024-08-19 17:36:18  楼主  关注此帖
因为因材施教普通教材确实不适合他们,要给他们一些更挑战性的东西学,我不觉得有问题 但关键怎么定义这个gifted
我记得以前看过一个北欧的短片,
他们一个小镇只有一个小学,分班按成绩,不按年龄,即使3年级的孩子达到了6年级的水准,那他也可以和6年级的孩子一块上课。我看新加坡的gifted其实也就是辨别出哪些孩子有超前学习的能力和(也许)更高的智商。但是他不会让跳级,而是把同一个年龄的孩子组成个快班单拎出来教。其实如果不是最近的高才孩子的出处有特别集中化的趋势,可能也没事啥大问题。但是一旦发生了量产,那肯定是违背了大原则了。。
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作者:pymess (等级:2 - 初出茅庐,发帖:489) 发表:2024-08-20 19:44:42  2楼
正反都有例子-为什么要选或叫强制干预全红婵/陈芋汐,算不算GEP, 背景天差地别,结果殊途同归 反面, 孙卫东,算不算GEP,18岁通过CUSPEA联考 张亚勤,宁铂,谢彦波,也应该算GEP,结果却大不同
是了,就是这个名字Gifted 让人有太多的联想,
奥运冠军或者亿里挑一的院士不愧是gifted。。。MOE可能开始起的调门有点高,应该像好多补习班说的“high ability kid”或者 accelerated class 才是比较恰当的。。。咱们小时初中高中选个快班好像也是挺正常的。。但称天才的话可能会让人脸红,gifted这名不好。
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