其实自律是要培养的，一岁多到八九岁基本定性了。我讲两个比较极端的真实例子。我在jc教数学，其中学得好的本地学生中，有两个让我印象深刻。

一个父母是医生律师，她的课外活动其实是很占用时间的体育类，参加这个课外活动的孩子很大一部分学习跟不上。有时候下雨，他们的训练会暂停到有檐的地方等待，这时候除她外所以的学生要么在玩手机，要么在聊天或者躺着休息，只有她会搬个桌子在上面写功课。问起时她说上小学她就是这个习惯，觉得每天时间不够用浪费好可惜。

另一个父亲开车，母亲没工作在家。她在班上很安静，感觉上不是个聪明的孩子，可是成绩却一直不错。她母亲家长会来的时候才刷新了我的三观。这位伟大的母亲把女儿在学校每一个科目的notes都拿来自学，然后孩子回家后和孩子一起做功课讨论问题。开家长会还给我们提如果notes这样那样应该会更好，或者说某某科的资料实在太难读了。她还说孩子她不在旁边自己就不读书也读不会，好像在学校也找不到能一直一起读书的同学。