邻里小学也有强弱之分的也有50多年传统的 考20名以上260+的邻里小学，应该有很多吧。 最有名的就是儒廊了 我觉得名校的强项在于资源，CCA的老师，教练可能是来自中国的前名演员，世界冠军。 小六会考成绩，如果学校不是特别的烂，是金子在哪里都是一样的。

这是啥意思？具体表达一下？克明怎么样

确实少其实自律是要培养的，一岁多到八九岁基本定性了。我讲两个比较极端的真实例子。我在jc教数学，其中学得好的本地学生中，有两个让我印象深刻。 一个父母是医生律师，她的课外活动其实是很占用时间的体育类，参加这个课外活动的孩子很大一部分学习跟不上。有时候下雨，他们的训练会暂停到有檐的地方等待，这时候除她外所以的学生要么在玩手机，要么在聊天或者躺着休息，只有她会搬个桌子在上面写功课。问起时她说上小学她就是这个习惯，觉得每天时间不够用浪费好可惜。 另一个父亲开车，母亲没工作在家。她在班上很安静，感觉上不是个聪明的孩子，可是成绩却一直不错。她母亲家长会来的时候才刷新了我的三观。这位伟大的母亲把女儿在学校每一个科目的notes都拿来自学，然后孩子回家后和孩子一起做功课讨论问题。开家长会还给我们提如果notes这样那样应该会更好，或者说某某科的资料实在太难读了。她还说孩子她不在旁边自己就不读书也读不会，好像在学校也找不到能一直一起读书的同学。

我觉得根本不是名校和邻里的问题是家长重视程度，投入程度（时间，精力，钱，各种附加资源），和学校peer好的反馈，相辅相成的问题。名校的家长一天能在群里发几百条信息，邻里的家长有些极端例子可能家长会都不去。 在一个烂校出淤泥而不染娃自推就能优异的情况，和在一个名校做average学生的机率，明显后者发生的机率更大。但是我们大部分人，去不了顶级名校，可能去了一个中等的邻里。娃不是优异的自推娃，但是家长花点时间精力教导他们，也不会差到哪里去吧。 个体样本没啥意义，但是我鼓励你一下：同事的娃读的是排名前五的传统名校，PSLE考了210多，他上周都黑脸。