去看过RI开放日的应该就有感觉，这事基本上就是学生在操办，还办得井井有条。多年前去的时候就觉得我司的D&D有些地方做得还不如学生。我的孩子进了学校后也是每年都去参与开放日，带新生，200周年之类的活动。

上个月尾，是两年一次的初中部乐团演出。在VCH的售票演出，算是很大型汇报表演。台前幕后绝大部分都是学生自己搞。演出前的周六，乐团回学校彩排，指挥（当然是老师）不光没去，下午在乐团群里发张照片：今天久违地跑了11公里。我儿子回来说，这家伙有空去跑步，不来看我们排练。我就说他还发照片其实是说明对你们有信心，可以放手让你们自己处理问题。演出有不足的地方吗？当然有，有一块的问题甚至算大问题，他们回去开反省会讨论。经验和信心不就是这样慢慢练出来的吗？学校这么大，大部分活动都是自愿参加，肯定有学生什么都不参与，学校貌似也不会逼你。自然，有些好机会也就轮不到这些学生。

没有华中的经验，不能乱说。

CCA可以学到课本上没有的东西。除了CCA本身的知识，还有很多情商类的例如项目的计划和运营，团队精神，等等。在大部分人未来的工作生活中，这些大概率比课本的知识重要。就算功利一点，只有考试成绩恐怕也达不到世界级大学或者申请奖学金的要求。

有冲突的是时间安排。显然你分了一些时间给B，留给A的时间就少了。其实大部分学生并不需要把所有的时间都花在学业上。学校在时间上也会留意到。例如，下周就是我大的JC乐团的演出，算是他作为团长的告别演出。之后JC2的同学就会全部退出，准备prelim以及A水准考试。时间上是来得及的。

最后，就是不要忘记这是个牛人遍地的学校。