好吧，我是来黑名校的原谅标题党先。其实并不是来黑名校的，只是探讨一下名校以及新加坡的教育问题。也是为未来宝宝做准备。 老婆本身是老师，在北部一个所谓的邻里名校工作过。个人对新加坡的教育有些感触吧，分享讨论下。 还在的成长教育分两个不分，学校和家庭。 小学半天只，还在在学校大概5，6个小时的时间。我个人觉得，新加坡的小学老师，名校与普通邻里学校并没有太大的区别。我老婆同事里面一个教的很差的老师，也成功申请去了南洋教书。小学的课时安排也很不合理。一个上午，不同于国内40分钟修10分钟。而是连堂课，中间集中休息半个小时。也就是说小孩很可能连着上2-3个小时的课，中间没有休息。小孩能有多大定力。这个很不合理。 再说教材。大概是因为MOE为了表示自己在做工吧，每三年就要改改教材。大概这样，这些officer们才能在自己的工作评定中有得写吧。但是，基础教育，哪里有这么快的变化。可怜老师们，又得重新备课，最终的结果是，很难有自己一个成熟的教案，教学思路。 我们读书的时候，教材是死的，人是活的。一些优秀的老师会根据自己的经验发展自己的教学风格。新加坡太难了。教育部把什么东西都准备好了。老师都是照本宣科。但是，每个班的情况都不同，每个孩子的情况也不同 (more...)

mm莫担心，你这么聪明，小孩只要养成好习惯，学习没问题的

难道你去的不是那个传说中高考状元最爱去的班？

我同意最后那段。“至少能进名校的孩子，父母是很重视，或者有能力重视的。小孩的环境自然是要好一些的。但是，进不了名校的，其实，只要家庭同样重视，同样投入，一样也不会差。” 小学名校效应在某种程度上作用的确被夸大了。家庭的重视才是孩子好的真正原因。 那些挤破头把孩子送进名校的家长，纵然把孩子送进普通学校，他们的孩子也不会差到哪里去的。 而说到学习氛围和环境，普通的小学三年级后也是要分流的，能分进重点班的学生的周围环境肯定也不会差。

CAN NOT AGREE MORE.从我了解到的信息，你列举的弊端真是太对了！半天制，长课时（一堂课三个小时，老师累，学生累），搞形象，注表面，师资不固定，等等，等等。 我现在打算让孩子回去打基础。双语对我远不如有个正确的学习态度和方法重要。

所以还没入籍。。。严格来讲没户口就不能上学。所以还想着国内的户口。不过很多私立的小学应该是不管的。 其实孩子能不能回去只要是看家长能不能放下这边的生活回去。所以跟是否入籍关系也不大。 我还知道有家长这么做：让孩子在这边学校假期的时候，回去中国插班读书，孩子收获很大。有着“不耻下问”的宽广胸怀的新移民家长。

这个真是望子成龙啊。。。太恐怖了。。。