相信给学校足够的时间和证据,学校会好好处理。但是,在这个等待的时间里,孩子还是被霸凌。如果没有家长介入,学校也没有动力去找证据。
我自己孩子的例子,只要老师看下前因后果,稍微动一点点脑子,就能看出来是霸凌。可他们就是和稀泥,按打架处理。其中有个老师已经说了,那个孩子经常惹事,可是班主任和管纪律的副校长坚持认为是打架。因为他们和你一样,只是静态的看当时的一件孤立的事情,不会去动脑子,不会去看前因后果。他们问的只是,这次打架是怎么发生的。或者动脑子太多,为了世界和平世间大爱,双方各打50大板,和和平平把一件事情解决。下一次再发生,又是一个孤立事件,再各打50大板。
即使把前因后果写给校长,校长第一反应也是两个孩子打架。还要反复解释,甚至把教育部email地址附上(还没有cc),他们才有动力去调查。
调查最后结果是打鞭,那肯定不会因为和我儿子的两次矛盾就得到如此重的惩罚。肯定霸凌过很多人,很多次,才会受到如此重的惩罚。
孩子被欺负了,还手还被惩罚,父母也无能为力,这个伤害比被大人的一次言语威胁大多少,你教育行业的应该清楚。
我能明白家长的无奈,也同意学校有不作为
我也同意这个情况我也没有很好的办法,也同情女孩和她家长。这些我都在我的分析里面提到了。
问题是我们不能够因为这些这样就把暴力加到那个男孩身上啊。
1. 他只是个小孩,不是我们专政的对象,也需要我们帮助和保护
2. 使用暴力会把你自己搭进去
我觉得我已经表达的很清楚了呀。在新加坡这个法治社会,正常的投诉的途径还是很畅通的。再退一万步,投诉无门,获得了不公平的待遇,这不也是我们每个人都会经历的吗?教教小孩子怎样去接受不公平的待遇也是我们帮他们成长的一部分啊。
问题是我们不能够因为这些这样就把暴力加到那个男孩身上啊。
1. 他只是个小孩,不是我们专政的对象,也需要我们帮助和保护
2. 使用暴力会把你自己搭进去
我觉得我已经表达的很清楚了呀。在新加坡这个法治社会,正常的投诉的途径还是很畅通的。再退一万步,投诉无门,获得了不公平的待遇,这不也是我们每个人都会经历的吗?教教小孩子怎样去接受不公平的待遇也是我们帮他们成长的一部分啊。