“偶经历了一个痛苦的过程。当偶的儿子发出了：妈妈，让我过我的生活（mom, let me live my life!) 呐喊后，偶不得不反思自己的作为，不得不接受偶的孩子平庸。他平庸，但他很开心。”

我会让孩子过她喜欢的生活，但总会寻找机会告诉她需要承担的结果，就是说很多事我能预估后果，但当时孩子看不到后果所以怎么也讲不通，我一般也不坚持，事后再找机会跟她举一反三。比如我告诉女儿傍晚要出去参加一个活动可能会玩到很晚，所以如果女儿想去参加就要睡个午觉，但是她百般拒绝午觉，我不会再强迫她，到时间就带她去参加活动，她到了晚上肯定就体力不支，别的小朋友都还能跑能跳的时候，她已经连走都没力气要我抱了，从小她累了我都会抱的，但在这种情况我会告诉她妈妈也很累，要求她再坚持一会儿，同时问她这么累的感觉难不难受啊？她就肯定会说难受，我就再一边要求她坚持一会儿，一边教育她这就是为什么妈妈要她睡午觉储存精力啊，不事先储存精力的后果就是现在这种感受啊，然后我会再让她感受感受。感受到我觉得差不多了，我再抱她或者背她。

这种策略我一直在用，而且是长期反复地用，因为孩子还小一次两次不能形成潜意识。慢慢的类似情况再发生，我女儿刚开始不愿意配合，我就提醒她以前出现过类似的情景后果是怎样，让她自己决定愿不愿意承担后果，她慢慢会感觉我对她的要求不是妈妈把自己的个人喜好强加给她。而她自己权衡以后做的决策不管是不是我的初衷我都支持。然后上一段所述的情景会再次循环，我则慢慢加大她承担后果的程度和比例。逐渐加大孩子自己承担后果的力度非常重要，现在，没有特殊情况她还是不睡午觉，但是遇到我要带她出去玩的计划，她一般就愿意配合午睡或者安安静静地躺着休息。

教育方面的问题我也遇到过，我女儿因为第一次上幼儿园严重受挫，导致她曾经极端排斥英语，是心理上的憎恨那种，但是我找不到合适的机会让她亲身体验不懂英语的痛苦感受，这种情况我也不敢冒险等她上小学才去体会那个感受。后来我找到了突破口，因为女儿很喜欢米奇喜欢到任何有关米奇的东西她都爱不释手，我就上网给她找了一套迪斯尼的学英语光碟，内容很适合她的水平。但是还有一个难题，那就是既然她能看到中文发音的米奇妙妙屋就不肯轻易接受英文版的光碟，然后我又找了一个她的弱点，就是我上面说的拒绝午睡，而她知道即使在幼儿园小朋友也是被要求午睡的，所以每次到了中午睡觉时间，我就跟她谈判，要不就午睡，要不就看迪斯尼的英文光碟。她两害相较取其轻，就选了看迪斯尼英文光碟，慢慢地她开始熟悉简单的英文表达，对英文就不再排斥了。现在对英语学习也很主动。

不过有一种情况我是赴汤蹈火也支持她的喜好和平庸的，比如我女儿因为早期的一些经历形成她自己独特的个性特点，有些地方和别的孩子不一样我都尽力接受她。半年前她自己选了一家她喜欢的幼儿园，里面的老师都很亲切很有爱心，当然幼儿园也存在一些不能满足家长需求的地方。自从女儿去了这间幼儿园，早上送她上学不再每天像一场拉锯战，这曾经是我们家一直悬而未决的大难题。这间幼儿园唯一不太适合我女儿的地方就是全封闭的空调环境，我女儿是那种不爱出汗的寒性体质，刚开始她穿短装光脚在里面呆一天出来冻的手脚冰凉嘴唇乌紫，跟学校协商后我女儿就每天穿长袖长裤的校服加防滑袜上学了，身体一直很适应。

我们家里的老人来新后参观完这家幼儿园，就提出这家幼儿园空调太冷小孩容易感冒要求我们转校，我就摆出事实说明女儿这样穿着后没有一次因为幼儿园的原因感冒过，之前上的两家不管有没有空调女儿反而经常感冒。安抚了没多久，我们家的老人又抱怨我给女儿穿的防滑袜太厚女儿出脚汗要求我让女儿光脚上学，袜子确实有点厚我承认但因为有空调也不像老人说的那么脚热，我也想给女儿穿普通的防滑袜，但是她的个性除了米奇袜她都不肯穿。而我知道光脚上学的后果就是一旦在学校着凉感冒我就会被迫要求给女儿转校，承担转校后果的只有我和我女儿。所以半年来我一边坚持给女儿穿袜子，一边帮她培养更多兴趣爱好不只执着于米奇，一边安抚老人我在搜寻适合的袜子，一边跟他们旁敲侧击一些中医知识，一边等我女儿慢慢长大知道上洗手间袜子踩湿了要换，这样她就可以不用再穿防水的防滑袜。而我们家老人仍旧不断给我施压，一边抱怨幼儿园冷里面好多孩子冻感冒一边要求我让女儿光脚上学，一边平时在家里没有空调的情况下都要求孩子穿袜子不能光脚，终于他们找到一个无法验实的理由废除了女儿的米奇防滑袜，于是我请工人连夜赶制了两双普通米奇棉袜加防水防滑软垫的袜套换上了，没穿两天老人继续抱怨这个软垫不透气，我继续安抚老人新的已经采购正在运送途中。抗战到这时我突然惊喜的发现我女儿知道袜子湿了要换袜子了，我就高兴地给她换了普通的不防水的防滑棉袜，结果她一看没有米奇图案今早在幼儿园足足折腾十五分钟也不肯穿，看来我今晚还得回家请工人DIY一下把米奇的图案拼凑到这个防滑袜上。就为了女儿的喜好，我前后足足折腾了半年去扫清其他一切障碍，而我知道这件事做完，还要继续扛住老人抱怨这间幼儿园不是名幼儿园的压力，一边安抚他们，一边培养我女儿，坚持到有一天老人或女儿有一方心智发展到大家能够和平共处。